Anfang des 20. Jahrhunderts wurde Frauen in Deutschland erstmals der Zugang zum Hochschulstudium gewährt. Heute sind in Deutschland zwar mehr als die Hälfte der Studierenden Frauen, die gläserne Decke für Berufswege im Wissenschaftssystem besteht jedoch fort. Beispielsweise sind deutschlandweit lediglich 28% der Professuren durch Frauen besetzt. In den Ingenieurwissenschaften, Mathematik, Informatik und etlichen Naturwissenschaften ist der Frauenanteil sogar im Studium bereits deutlich unter der Hälfte. Noch immer gibt es ingesamt zu viele Hürden für eine gleichberechtigte Teilhabe, denn institutionalisierte patriarchale Machtstrukturen sowie Diskriminierungen aufgrund von Geschlecht, Hautfarbe, Herkunft, Religion, sexueller Orientierung, einer Behinderung und/oder sozialer Klasse bestehen weiterhin. Eine umfassende Transformation des Wissenschaftssystems und eine geschlechtergerechte Hochschulreform sind notwendig, um mehr Gerechtigkeit, mehr Wissen und Perspektiven im Wissenschaftssystem zu bekommen.

Feministische Wissenschaftspolitik beschränkt sich nicht darauf mehr Frauen in die Wissenschaft zu bringen und Bedingungen zu schaffen, dass sie sich dort etablieren können. Sie betrachtet Machtverhältnisse im Wissenschaftsbetrieb sowie in der Gesellschaft insgesamt. Hochschulen sind keine diskriminierungsfreien Räume. Eine Feministische Wissenschaftspolitik lenkt den Blick auch auf verschiedene Diskriminierungsformen und ihre Verschränkungen und tritt ein für einen solidarischen Feminismus, der alle Frauen einbezieht und intersektional ist.

Arbeitsbedingungen und Zugang zu Wissenschaft

Wir wollen dafür sorgen, dass im Wissenschaftsbetrieb alle unabhängig vom Geschlecht die gleichen Chancen haben und nicht von tradierten Geschlechterrollen und strukturellen Diskriminierungen daran gehindert werden Studiengängen wie beispielsweise Ingenieurwissenschaften und Informatik zu ergreifen sowie danach in der Wissenschaft dauerhaft beruflich Fuß zu fassen. Bisher wird von Frauen im Gegensatz zu Männern – auch in Berufen in der Wissenschaft – noch immer zusätzlich zur fachlichen Kompetenz erwartet emotionale Arbeit zu leisten und sie werden beruflich entsprechend mit zweierlei Maß bewertet. Noch immer wird vielen Mädchen das Interesse an Mathematik und Technik durch Vorurteile genommen. Wir wollen deshalb auch weitere Maßnahmen entlang des gesamten Bildungswegs zum Abbau von geschlechtsspezifischen Vorurteilen ergreifen. Klar ist, dass es genug fähige Frauen gibt.

Es ist bekannt, dass Frauen oftmals weniger oder anders vernetzt sind und oft keinen Zugang zu traditionellen Netzwerken mit patriarchalen Strukturen haben. Viele Frauen pflegen Netzwerke häufig aus einem solidarischen Gedanken heraus und nicht als vorrangiges Mittel der Planung des Berufswegs sowie für Machtausbau/-erhalt. Deshalb ist es wichtig, Netzwerke von Frauen zu stärken und Räume dafür zur Verfügung zu stellen sowie ein achtsames und kooperatives Miteinander als Grundlage allen Handelns zu etablieren. Einen wichtigen Beitrag dazu leisten auch frauenspezifische Mentoring-Programme.

Während der Corona-Pandemie haben auch in der Wissenschaft Frauen einen höheren Anteil der Care-Arbeit übernommen. Dadurch wurde der Gender Citation Gap und Gender Publication Gap noch verstärkt. Dies äußert sich auch langfristig in einem geringeren Publikations-Output und pandemiebedingten Unterbrechungen der eigenen Forschungen, die sowohl eine inhaltliche Leerstelle hinterlassen als auch ein Hindernis im wissenschaftlichen Berufsweg darstellen. Durch nachhaltige Strategien, wie beispielsweise ergänzende finanzielle Förderung wollen wir diese Lücke schließen.

Wir setzen uns für strukturelle Verbesserungen der Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen sowie eine geschlechtergerechte Gestaltung von Qualifizierungsphasen und Berufsperspektiven ein, die auch unterschiedliche Lebenssituationen berücksichtigen und die Care-Leistungen anerkennt. Dazu gehören familienfreundliche und langfristig gesicherte Arbeitsplätze. Dies ist durch gute Arbeitsbedingungen für alle im Wissenschaftssystem möglich. Wichtige und notwendige Bausteine dafür sind gute Tarifverträge, eine Abschaffung der Tarifsperre im Wissenschaftssystem, großflächige Entfristungen beziehungsweise für Qualifizierungsstellen und studentische Beschäftigungsverhältnisse lange gesetzliche Mindestvertragslaufzeiten. Elternschaft in der Wissenschaft wollen wir zum Beispiel auch dadurch fördern, indem Dual Career Optionen selbstverständlicher möglich und überall angeboten werden. Dies baut finanzielle Abhängigkeiten für beide Elternteil ab und ermöglicht beiden bessere Entwicklungsmöglichkeiten im Wissenschaftsbetrieb. Die Optionen für Elternzeit und Mutterschutz müssen für alle Stellen ohne Nachteile möglich sein, auch in Qualifizierungsphasen.

Für die Besetzung von Professuren ist zudem die konsequente Verankerung des Kaskadenmodells nötig. Bei der Schaffung von neuen Dauerstellen sollten bis zum Erlangen der Parität bevorzugt Frauen eingestellt werden. Maßnahmen zur Nachwuchs- sowie Forschungsförderung müssen auf Geschlechtergerechtigkeit geprüft und überall verankert werden. Auch Programme wie das Professorinnenprogramm, welches insbesondere Wissenschaftlerinnen in Spitzenfunktionen des Wissenschaftssystems fördert, finden wir wichtig und wollen wir stärken. Momentan steht auf dem Berufsweg im Wissenschaftssystem das Primat der Selbst- und Fremdausbeutung im Vordergrund. Denn das erforderliche Arbeitspensum für eine Karriere im Wissenschaftssystem (beispielsweise zum Erlangen einer Professur) funktioniert derzeit nur, wenn die Organisation des Alltags sowie Sorgearbeit wie Kinderbetreuung oder Pflege von anderen übernommen wird. Deshalb setzen wir uns für eine Änderung der Leistungserwartung und -bewertung ein. Wir wollen einen ehrlichen Dialog in Wissenschaft, Politik und Gesellschaft wie erforderliche Leistungen und Leistungsbewertung inklusiver und geschlechtergerechter gestaltet werden kann.

Bei wissenschaftlichen Veranstaltungen bzw. Tagungen gilt es darauf zu achten, Podien und Panels mindestquotiert zu besetzen und zu finanzieren. Eine Ausnahme kann die Quotierung durch das Kaskadenmodell bieten. Regelungen, die die Repräsentation und Mitsprache von Frauen sichern, müssen in allen Gremien und auf allen Ebenen gelten.

Ausbau von Gleichstellungsstrukturen, Diskriminierungsschutz und Schutz vor geschlechtsspezifischer Gewalt

In einer europaweiten Studie von 2022 berichteten 62% Mitarbeitende und Studierende mindestens eine Form geschlechtsspezifischer Gewalt an wissenschaftlichen Einrichtungen erlebt zu haben. Frauen sind dabei signifikant häufiger betroffen als Männer. Da Hochschulgesetze Ländersache sind, variierten etliche Regelungen, die Gleichstellungsstrukturen betreffen, je Bundesland. Es ist unser bundesweiter Anspruch, Diskriminierungsschutz und Gleichstellungsstrukturen in allen Bundesländern auszubauen.

Die Konferenz der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten hat bereits zahlreiche Handlungsempfehlungen erarbeitet, deren Umsetzung dringend geboten sind. Erste Verbesserungen sollten im Dialog mit allen Akteur*innen erfolgen. Die Kompetenzen und Ausstattung der Gleichstellungsbeauftragten sollten erweitert werden, zum Beispiel durch ein verbindliches Vetorecht. Eine Ansprechstelle für Diversity wie es sie zum Beispiel im Thüringer Hochschulgesetz bereits gibt, sind im Sinne der Intersektionalität dringend geboten.

Während das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG) für Arbeitnehmer*innen wichtige gesetzliche Rechte regelt, fehlt Studierenden nach wie vor eine gesetzliche Grundlage auf der sie sich gegen Diskriminierung im Hochschulkontext wehren können. Studierende müssen ins AGG aufgenommen werden, damit die Antidiskriminierungsstelle des Bundes auch für sie zuständig wird, sie ein Klagerecht bekommen und vor Ort unkompliziert Zugang zu AGG-Beschwerdestellen haben. Welche Schutz- und Präventionsmaßnahmen Hochschulen anwenden können, ist durch die Arbeit der Antidiskriminierungsstelle des Bundes sowie der Konferenz der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten bekannt, was davon wie umgesetzt wird und wirkt, jedoch nicht. Deshalb ist eine deutschlandweite Evaluation erforderlich. Gleichstellung wird an Hochschulen auch finanziell gesteuert. Bei der internen Mittelvergabe sowie bei vorhanden Ziel- und Leistungsvereinbarungen muss sie ambitioniert berücksichtigt werden.

Bis zur erfolgreichen Umsetzung des Selbstbestimmungsgesetzes sollte es im Campus-Management-System unkompliziert möglich sein den Rufnamen zu ändern sowie eigene Pronomen anzugeben. Die Ergänzung von Toiletten für alle Geschlechter sollte zur Normalität an Hochschulen werden. Weitere antidiskriminierende Maßnahmen sollen zusammen mit Interessensverbänden entwickelt und umgesetzt werden.

Gestaltung von Lehre, Forschung und Wissenstransfer

In den 1970er-Jahren kam mit den Frauenhochschulbewegungen die Kritik an der mangelnden Repräsentanz von Frauen im Wissenschaftsbetrieb auf. Der in der Wissenschaft innewohnende Androzentrismus, der sowohl Themenfindung wie Theorien maßgeblich prägte wurde aufgedeckt.

Die Untersuchung der Geschlechterunterschiede und der strukturellen Benachteiligungen sowie die Auswirkung ungleich verteilter politischer Macht auf soziale Strukturen, Kultur, Kunst und Wissen werden in den Gender Studies interdisziplinär und systematisch erforscht. Zudem wollen wir, dass gendersensible Perspektiven in allen Disziplinen verankert werden, da Diskriminierung und Benachteiligung von Frauen, inter*, nicht-binären und trans* Menschen in jedem Lebens- und Gesellschaftsbereich verankert sind. Beispielsweise ist es längst überfällig im Medizin-Studium Schwangerschaftsabbrüche zu lehren sowie Aufklärung über Körper zu stärken, die nicht cis-männlich sind.

Wir wollen die paritätische Besetzung von Prüfungskommissionen. Untersuchungen haben gezeigt, dass diese zum Beispiel bei juristischen Staatsexamina, erwiesenermaßen wichtig für eine gerechte Benotung von Frauen ist. Darüber hinaus braucht es hochschuldidaktische Weiterbildungen zu Geschlechterfragen. In der Lehrer*innenausbildung wollen wir als Lehrinhalt verankern, wie Genderthematiken in allen Fächern didaktisch aufbereitet werden können. Auch bei der Forschungsfinanzierung wollen wir erreichen, dass bei der Vergabe von Fördergeldern Gender-Budgeting beachtet wird und mindestens entsprechend der Quoten aus dem Kaskadenmodell an Frauen vergeben werden.

Sprache schafft Sichtbarkeit. Lehrbücher müssen deshalb langfristig geschlechtergerecht verfasst werden. In der Kommunikation innerhalb der Hochschule soll es möglich sein geschlechtergerechte Sprache umzusetzen: Ob bei internen Schreiben, Flyern, Broschüren, der Homepage oder in eigenen Arbeitsmaterialien. Zudem bleibt es notwendig die Bedeutung dieses Forschungsfeldes für die Gesellschaft durch bessere Wissenschaftskommunikation zu vermitteln. Gleichzeitig müssen in der Breite der Gesellschaft auch die Inhalte der Gender Studies ankommen und der Wissenstransfer über die Existenz des Forschungsfeldes hinaus gehen.

Gender Studies selbst gilt es vor allem gegen von rechts motivierte Angriffe zu schützen. Sie sind im europäischen Kontext zu einem Politikum geworden, auf dessen Rücken rechte Gruppierungen populistische Debatten ausfechten, mit dem Ziel patriarchale Strukturen zu erhalten und die Wissenschaftsfreiheit einzuschränken. Deshalb setzen wir uns zum einen für eine sichere finanzielle Förderung ein, sowohl von Deutschland als auch von der Europäischen Union. Zum anderen erarbeiten wir Maßnahmen innerhalb der EU, um die Wissenschaftsfreiheit der Gender Studies zu sichern.

Wir setzen uns ein, für eine grundlegende Gleichstellung und Teilhabe von Frauen sowie von nicht-binären, inter und trans* Menschen im Wissenschaftsbetrieb, sowohl in der Lehre und Forschung als auch beim Wissenstransfer.

Anfang des 20. Jahrhunderts wurde Frauen in Deutschland erstmals der Zugang zum Hochschulstudium gewährt. Heute sind in Deutschland zwar mehr als die Hälfte der Studierenden Frauen, die gläserne Decke für Berufswege im Wissenschaftssystem besteht jedoch fort. Beispielsweise sind deutschlandweit lediglich 28% der Professuren durch Frauen besetzt. In den Ingenieurwissenschaften, Mathematik, Informatik und etlichen Naturwissenschaften ist der Frauenanteil sogar im Studium bereits deutlich unter der Hälfte. Noch immer gibt es ingesamt zu viele Hürden für eine gleichberechtigte Teilhabe, denn institutionalisierte patriarchale Machtstrukturen sowie Diskriminierungen aufgrund von Geschlecht, Hautfarbe, Herkunft, Religion, sexueller Orientierung und/oder sozialer Klasse bestehen weiterhin. Eine umfassende Transformation des Wissenschaftssystems und eine geschlechtergerechte Hochschulreform sind notwendig, um mehr Gerechtigkeit, mehr Wissen und Perspektiven im Wissenschaftssystem zu bekommen.

Feministische Wissenschaftspolitik beschränkt sich nicht darauf mehr Frauen in die Wissenschaft zu bringen und Bedingungen zu schaffen, dass sie sich dort etablieren können. Sie betrachtet Machtverhältnisse im Wissenschaftsbetrieb sowie in der Gesellschaft insgesamt. Hochschulen sind keine diskriminierungsfreien Räume. Eine Feministische Wissenschaftspolitik lenkt den Blick auch auf verschiedene Diskriminierungsformen und ihre Verschränkungen und tritt ein für einen solidarischen Feminismus, der alle Frauen einbezieht und intersektional ist.

Arbeitsbedingungen und Zugang zu Wissenschaft

Wir wollen dafür sorgen, dass im Wissenschaftsbetrieb alle unabhängig vom Geschlecht die gleichen Chancen haben und nicht von tradierten Geschlechterrollen und strukturellen Diskriminierungen daran gehindert werden Studiengängen wie beispielsweise Ingenieurwissenschaften und Informatik zu ergreifen sowie danach in der Wissenschaft dauerhaft beruflich Fuß zu fassen. Bisher wird von Frauen im Gegensatz zu Männern – auch in Berufen in der Wissenschaft – noch immer zusätzlich zur fachlichen Kompetenz erwartet emotionale Arbeit zu leisten und sie werden beruflich entsprechend mit zweierlei Maß bewertet. Noch immer wird vielen Mädchen das Interesse an Mathematik und Technik durch Vorurteile genommen. Wir wollen deshalb auch weitere Maßnahmen entlang des gesamten Bildungswegs zum Abbau von geschlechtsspezifischen Vorurteilen ergreifen. Klar ist, dass es genug fähige Frauen gibt.

Es ist bekannt, dass Frauen oftmals weniger oder anders vernetzt sind und oft keinen Zugang zu traditionellen oft cis-männlich dominierten Netzwerken haben. Viele Frauen pflegen Netzwerke häufig aus einem solidarischen Gedanken heraus und nicht als vorrangiges Mittel der Planung des Berufswegs sowie für Machtausbau/-erhalt. Deshalb ist es wichtig, Netzwerke von Frauen zu stärken und Räume dafür zur Verfügung zu stellen sowie ein achtsames und kooperatives Miteinander als Grundlage allen Handelns zu etablieren. Einen wichtigen Beitrag dazu leisten auch frauenspezifische Mentoring-Programme.

Während der Corona-Pandemie haben auch in der Wissenschaft Frauen einen höheren Anteil der Care-Arbeit übernommen. Dadurch wurde der Gender Citation Gap und Gender Publication Gap noch verstärkt. Dies äußert sich auch langfristig in einem geringeren Publikations-Output und pandemiebedingten Unterbrechungen der eigenen Forschungen, die sowohl eine inhaltliche Leerstelle hinterlassen als auch ein Hindernis im wissenschaftlichen Berufsweg darstellen. Durch nachhaltige Strategien, wie beispielsweise ergänzende finanzielle Förderung wollen wir diese Lücke schließen.

Wir setzen uns für strukturelle Verbesserungen der Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen sowie eine geschlechtergerechte Gestaltung von Qualifizierungsphasen und Berufsperspektiven ein, die auch unterschiedliche Lebenssituationen berücksichtigen und die Care-Leistungen anerkennt. Dazu gehören familienfreundliche und langfristig gesicherte Arbeitsplätze. Dies ist durch gute Arbeitsbedingungen für alle im Wissenschaftssystem möglich. Wichtige und notwendige Bausteine dafür sind gute Tarifverträge, eine Abschaffung der Tarifsperre im Wissenschaftssystem, großflächige Entfristungen beziehungsweise für Qualifizierungsstellen und studentische Beschäftigungsverhältnisse lange gesetzliche Mindestvertragslaufzeiten. Elternschaft in der Wissenschaft wollen wir zum Beispiel auch dadurch fördern, indem Dual Career Optionen selbstverständlicher möglich und überall angeboten werden. Dies baut finanzielle Abhängigkeiten für beide Elternteil ab und ermöglicht beiden bessere Entwicklungsmöglichkeiten im Wissenschaftsbetrieb. Die Optionen für Elternzeit und Mutterschutz müssen für alle Stellen ohne Nachteile möglich sein, auch in Qualifizierungsphasen.

Für die Besetzung von Professuren ist zudem die konsequente Verankerung des Kaskadenmodells nötig. Bei der Schaffung von neuen Dauerstellen sollten bis zum Erlangen der Parität bevorzugt Frauen eingestellt werden. Maßnahmen zur Nachwuchs- sowie Forschungsförderung müssen auf Geschlechtergerechtigkeit geprüft und überall verankert werden. Auch Programme wie das Professorinnenprogramm, welches insbesondere Wissenschaftlerinnen in Spitzenfunktionen des Wissenschaftssystems fördert, finden wir wichtig und wollen wir stärken. Momentan steht auf dem Berufsweg im Wissenschaftssystem das Primat der Selbst- und Fremdausbeutung im Vordergrund. Denn das erforderliche Arbeitspensum für eine Karriere im Wissenschaftssystem (beispielsweise zum Erlangen einer Professur) funktioniert derzeit nur, wenn die Organisation des Alltags sowie Sorgearbeit wie Kinderbetreuung oder Pflege von anderen übernommen wird. Deshalb setzen wir uns für eine Änderung der Leistungserwartung und -bewertung ein. Wir wollen einen ehrlichen Dialog in Wissenschaft, Politik und Gesellschaft wie erforderliche Leistungen und Leistungsbewertung inklusiver und geschlechtergerechter gestaltet werden kann.

Bei wissenschaftlichen Veranstaltungen bzw. Tagungen gilt es darauf zu achten, Podien und Panels mindestquotiert zu besetzen und zu finanzieren. Eine Ausnahme kann die Quotierung durch das Kaskadenmodell bieten. Regelungen, die die Repräsentation und Mitsprache von Frauen sichern, müssen in allen Gremien und auf allen Ebenen gelten.

Ausbau von Gleichstellungsstrukturen, Diskriminierungsschutz und Schutz vor geschlechtsspezifischer Gewalt

In einer europaweiten Studie von 2022 berichteten 62% Mitarbeitende und Studierende mindestens eine Form geschlechtsspezifischer Gewalt an wissenschaftlichen Einrichtungen erlebt zu haben. Frauen sind dabei signifikant häufiger betroffen als Männer. Da Hochschulgesetze Ländersache sind, variierten etliche Regelungen, die Gleichstellungsstrukturen betreffen, je Bundesland. Es ist unser bundesweiter Anspruch, Diskriminierungsschutz und Gleichstellungsstrukturen in allen Bundesländern auszubauen.

Die Konferenz der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten hat bereits zahlreiche Handlungsempfehlungen erarbeitet, deren Umsetzung dringend geboten sind. Erste Verbesserungen sollten im Dialog mit allen Akteur*innen erfolgen. Die Kompetenzen und Ausstattung der Gleichstellungsbeauftragten sollten erweitert werden, zum Beispiel durch ein verbindliches Vetorecht. Eine Ansprechstelle für Diversity wie es sie zum Beispiel im Thüringer Hochschulgesetz bereits gibt, sind im Sinne der Intersektionalität dringend geboten.

Während das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG) für Arbeitnehmer*innen wichtige gesetzliche Rechte regelt, fehlt Studierenden nach wie vor eine gesetzliche Grundlage auf der sie sich gegen Diskriminierung im Hochschulkontext wehren können. Studierende müssen ins AGG aufgenommen werden, damit die Antidiskriminierungsstelle des Bundes auch für sie zuständig wird, sie ein Klagerecht bekommen und vor Ort unkompliziert Zugang zu AGG-Beschwerdestellen haben. Welche Schutz- und Präventionsmaßnahmen Hochschulen anwenden können, ist durch die Arbeit der Antidiskriminierungsstelle des Bundes sowie der Konferenz der Frauen- und Gleichstellungsbeauftragten bekannt, was davon wie umgesetzt wird und wirkt, jedoch nicht. Deshalb ist eine deutschlandweite Evaluation erforderlich. Gleichstellung wird an Hochschulen auch finanziell gesteuert. Bei der internen Mittelvergabe sowie bei vorhanden Ziel- und Leistungsvereinbarungen muss sie ambitioniert berücksichtigt werden.

Bis zur erfolgreichen Umsetzung des Selbstbestimmungsgesetzes sollte es im Campus-Management-System unkompliziert möglich sein den Rufnamen zu ändern sowie eigene Pronomen anzugeben. Die Ergänzung von Toiletten für alle Geschlechter sollte zur Normalität an Hochschulen werden. Weitere antidiskriminierende Maßnahmen sollen zusammen mit Interessensverbänden entwickelt und umgesetzt werden.

Gestaltung von Lehre, Forschung und Wissenstransfer

In den 1970er-Jahren kam mit den Frauenhochschulbewegungen die Kritik an der mangelnden Repräsentanz von Frauen im Wissenschaftsbetrieb auf. Der in der Wissenschaft innewohnende Androzentrismus, der sowohl Themenfindung wie Theorien maßgeblich prägte wurde aufgedeckt.

Die Untersuchung der Geschlechterunterschiede und der strukturellen Benachteiligungen sowie die Auswirkung ungleich verteilter politischer Macht auf soziale Strukturen, Kultur, Kunst und Wissen werden in den Gender Studies interdisziplinär und systematisch erforscht. Zudem wollen wir, dass gendersensible Perspektiven in allen Disziplinen verankert werden, da Diskriminierung und Benachteiligung von Frauen, inter*, nicht-binären und trans* Menschen in jedem Lebens- und Gesellschaftsbereich verankert sind. Beispielsweise ist es längst überfällig im Medizin-Studium Schwangerschaftsabbrüche zu lehren sowie Aufklärung über Körper zu stärken, die nicht cis-männlich sind.

Wir wollen die paritätische Besetzung von Prüfungskommissionen. Untersuchungen haben gezeigt, dass diese zum Beispiel bei juristischen Staatsexamina, erwiesenermaßen wichtig für eine gerechte Benotung von Frauen ist. Darüber hinaus braucht es hochschuldidaktische Weiterbildungen zu Geschlechterfragen. In der Lehrer*innenausbildung wollen wir als Lehrinhalt verankern, wie Genderthematiken in allen Fächern didaktisch aufbereitet werden können. Auch bei der Forschungsfinanzierung wollen wir erreichen, dass bei der Vergabe von Fördergeldern Gender-Budgeting beachtet wird und mindestens entsprechend der Quoten aus dem Kaskadenmodell an Frauen vergeben werden.

Sprache schafft Sichtbarkeit. Lehrbücher müssen deshalb langfristig geschlechtergerecht verfasst werden. In der Kommunikation innerhalb der Hochschule soll es möglich sein geschlechtergerechte Sprache umzusetzen: Ob bei internen Schreiben, Flyern, Broschüren, der Homepage oder in eigenen Arbeitsmaterialien. Zudem bleibt es notwendig die Bedeutung dieses Forschungsfeldes für die Gesellschaft durch bessere Wissenschaftskommunikation zu vermitteln. Gleichzeitig müssen in der Breite der Gesellschaft auch die Inhalte der Gender Studies ankommen und der Wissenstransfer über die Existenz des Forschungsfeldes hinaus gehen.

Gender Studies selbst gilt es vor allem gegen von rechts motivierte Angriffe zu schützen. Sie sind im europäischen Kontext zu einem Politikum geworden, auf dessen Rücken rechte Gruppierungen populistische Debatten ausfechten, mit dem Ziel patriarchale Strukturen zu erhalten und die Wissenschaftsfreiheit einzuschränken. Deshalb setzen wir uns zum einen für eine sichere finanzielle Förderung ein, sowohl von Deutschland als auch von der Europäischen Union. Zum anderen erarbeiten wir Maßnahmen innerhalb der EU, um die Wissenschaftsfreiheit der Gender Studies zu sichern.

Wir setzen uns ein, für eine grundlegende Gleichstellung und Teilhabe von Frauen sowie von nicht-binären, inter und trans* Menschen im Wissenschaftsbetrieb, sowohl in der Lehre und Forschung als auch beim Wissenstransfer.

Vorschlag zur Tagesordnung

Samstag

Ankommen 9.30 Uhr

Begrüßung und Formalia

TOP 1 10 Uhr Politische Rede

Ricarda Lang, Bundesvorsitzende und Frauenpolitische Sprecherin

TOP 2 11 Uhr Gewaltschutz im Umgangsrecht

Sabine Heinke, Familienrichterin a.D. am Amtsgericht Bremen, ehemalige Vorsitzende der Kommission Zivil-, Familien- und Erbrecht beim DJB
Katrin Bülthoff, VaMV

TOP 3 12 Uhr Politische Rede

Lisa Paus, Bundesministerin für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
Vorhabenplanung, Kindergrundsicherung, Gewaltschutz

13.30 Uhr Mittagspause, Selbstverpflegung

TOP 4 15 Uhr Feministische Wissenschaftspolitik

Laura Kraft, MdB, Obfrau im Ausschuss für Bildung, Forschung und Technologiefolgenabschätzung

N.N.

Antragsberatung

TOP 5 17 Uhr StoP Projekt: Stadtteile ohne Partnerschaftsgewalt

Prof. Dr. Sabine Stövesand, Professorin für Soziale Arbeit an der HAW Hamburg
Abeba Kiflu, SToP-Projektkoordinatorin

danach gemeinsames Abendessen

Ende gegen 20 Uhr

Sonntag

Beginn 9.30 Uhr

TOP 6 Wahl des Präsidiums

TOP 7 Bericht aus der Bundestagsfraktion

Ulle Schauws, MdB, Leiterin der AG Familie, Senior*innen, Frauen, Jugend und Queer

TOP 8 11 Uhr Frauen im Strafvollzug

Katja Meier, Staatsministerin der Justiz und für Demokratie, Europa und Gleichstellung von Sachsen

TOP 9 12 Uhr Frauenproteste im Iran

Pegah Edalatian, stellvertretende Bundesvorsitzende und vielfaltspolitische Sprecherin

Mina Khani, Publizistin und Aktivistin

TOP 10 Verschiedenes

Frauenstatut

Ende gegen 14.00 Uhr