V-26: Kein Kind darf im Hilfesystem verloren gehen Psychische Gesundheit stärken, Versorgungslücken schließen, Bildungswege sichern

Die psychische Belastung von Kindern und Jugendlichen in Deutschland ist
weiterhin hoch. Laut dem Deutschen Schulbarometer 2025/26 der Robert Bosch
Stiftung zeigt etwa ein Viertel der 8- bis 17-Jährigen Hinweise auf psychische
Auffälligkeiten oder liegt im entsprechenden Grenzbereich. Besonders betroffen
sind Kinder aus einkommensschwachen Familien. Auch die COPSY-Studie des
Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf zeigt, dass sich die psychische
Gesundheit junger Menschen gegenüber der Zeit vor der Corona-Pandemie noch nicht
vollständig erholt hat.

Psychische Belastungen und Erkrankungen können erhebliche Auswirkungen auf die
persönliche Entwicklung, das familiäre Zusammenleben und die schulische Bildung
haben. Umso wichtiger sind frühzeitige Unterstützung und eine bedarfsgerechte
Versorgung.

Denn: Kinder und Jugendliche haben ein Recht auf frühzeitige, bedarfsgerechte
und qualitativ hochwertige Unterstützung – unabhängig von ihrer sozialen
Herkunft, ihrem Wohnort oder den finanziellen Möglichkeiten ihrer Familien.

Doch zwischen dem ersten Erkennen psychischer Belastungen und dem Beginn einer
geeigneten Behandlung liegen häufig Monate. Betroffene Familien müssen
zahlreiche Praxen kontaktieren, Wartelisten durchlaufen und sich zwischen
unterschiedlichen Zuständigkeiten zurechtfinden. Selbst nach einer
psychotherapeutischen Ersteinschätzung ist eine zeitnahe Weiterbehandlung nicht
gewährleistet.

Währenddessen können sich Erkrankungen verschlimmern, schulische Fehlzeiten
zunehmen und Bildungswege unterbrochen werden. Die Folgen betreffen nicht nur
die jungen Menschen selbst, sondern häufig ihre gesamten Familien.

Bestehende gesetzliche Ansprüche und Unterstützungsangebote müssen deshalb nicht
nur auf dem Papier bestehen, sondern für Kinder, Jugendliche und ihre Familien
tatsächlich erreichbar und wirksam sein.

Bündnis 90/ Die Grünen setzen sich deshalb dafür ein, bestehende
Versorgungsstrukturen gezielt weiterzuentwickeln, strukturelle Engpässe
abzubauen und die Folgen psychischer Erkrankungen für Bildungsbiografien stärker
zu berücksichtigen.

1. Psychotherapeutische Versorgung verbessern und Versorgungslücken schließen

Wir fordern,

Insbesondere während längerer Wartezeiten müssen Kinder, Jugendliche und
Familien auf geeignete Unterstützung zurückgreifen können. Bei komplexem
Hilfebedarf sind bestehende Instrumente der Hilfeplanung und Koordination
wirksamer zu nutzen und angemessen auszustatten. Psychosoziale Unterstützung
darf eine notwendige psychotherapeutische Behandlung nicht ersetzen.

2. Fachkräftenachwuchs sichern und Qualifizierungswege öffnen

Wir fordern,

Die Anforderungen an Approbation, Weiterbildung und Behandlungsqualität müssen
dabei uneingeschränkt gewährleistet bleiben.

3. Psychische Gesundheit in Schule und Ganztag stärken und Bildungswege sichern

Wir setzen uns gemeinsam mit den Ländern dafür ein,

Pädagogische Fachkräfte dürfen dabei keine therapeutischen Aufgaben übernehmen
müssen. Ziel ist es, psychische Belastungen frühzeitig wahrzunehmen, geeignete
Unterstützung zugänglich zu machen und vermeidbare dauerhafte Bildungsnachteile
zu verhindern.

Begründung

Psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter können erhebliche
Auswirkungen auf die persönliche Entwicklung, das familiäre Zusammenleben und
die schulische Bildung haben. Dennoch erleben betroffene Familien häufig große
Schwierigkeiten beim Zugang zu geeigneter Behandlung.

Bereits die Vereinbarung eines psychotherapeutischen Erstgesprächs kann mit
langen Wartezeiten und organisatorischen Hürden verbunden sein. Auch nach einer
Ersteinschätzung ist der zeitnahe Beginn einer notwendigen Therapie nicht
gewährleistet. Für berufstätige Eltern, Alleinerziehende und Familien mit
geringen finanziellen oder zeitlichen Ressourcen bedeutet die Suche nach
Unterstützung häufig eine zusätzliche Belastung.

Neben der besseren Erreichbarkeit bestehender Angebote müssen strukturelle
Engpässe abgebaut werden. Dazu gehören eine bedarfsgerechte Versorgungsplanung,
die Finanzierung der psychotherapeutischen Weiterbildung und die Sicherung des
Fachkräftenachwuchses.

Mit der Reform der Psychotherapeutenausbildung ist ein zuvor etablierter Zugang
aus sozialpädagogischen und verwandten Studiengängen zur Kinder- und
Jugendlichenpsychotherapie weitgehend entfallen. Es sollte geprüft werden, ob
zusätzliche, qualitätsgesicherte Qualifizierungswege einen Beitrag zur
Fachkräftesicherung leisten können.

Gleichzeitig dürfen psychische Erkrankungen nicht zu vermeidbaren dauerhaften
Nachteilen im Bildungsweg führen. Bestehende schulrechtliche Ausnahmeregelungen
müssen auch bei längerfristigen Erkrankungen tatsächlich zugänglich sein und
dort weiterentwickelt werden, wo sie nicht ausreichen.

Der Antrag knüpft an bestehende grüne Initiativen zur Verbesserung der
psychotherapeutischen Versorgung an. Er ergänzt diese um die tatsächliche
Erreichbarkeit von Hilfen, die Überprüfung zusätzlicher Qualifizierungswege und
die Sicherung von Bildungsbiografien.

Maßstab erfolgreicher Gesundheitspolitik muss sein, ob notwendige Hilfe
rechtzeitig bei den betroffenen Kindern und Jugendlichen ankommt.